Novo ciclo de formação promovido pela prefeitura prepara educadores para os desafios da neurodiversidade em Valença
A Prefeitura de Valença deu início, nesta sexta-feira (10), a mais um Ciclo de Formações da Educação Especial e Inclusiva, reunindo educadores da rede municipal no auditório do CEEP, nos turnos da manhã e da tarde. A iniciativa segue até o sábado (11) e tem como objetivo fortalecer a prática pedagógica por meio da formação continuada, com foco na neurodiversidade e na construção de uma educação cada vez mais inclusiva.
Conduzido pelo especialista Fábio Correia, o ciclo de palestras apresenta ferramentas metodológicas voltadas à identificação das singularidades de cada estudante, contribuindo para que os professores adaptem suas práticas e promovam um ambiente escolar mais acessível, acolhedor e inclusivo.
Durante a abertura, a coordenadora técnica de Educação Especial, Ana Lúcia, apresentou o projeto e destacou a importância da qualificação permanente dos profissionais da educação como instrumento para garantir os direitos humanos e a equidade no processo de aprendizagem. “É fundamental que os nossos professores passem por esse processo constante de capacitação para compreender e acolher adequadamente os estudantes com deficiência e neurodivergências, transformando a sala de aula em um espaço de real desenvolvimento e inclusão”, afirmou.
O palestrante Fábio Correia ressaltou que discutir a neurodiversidade no contexto da escola pública é essencial para ampliar o olhar sobre as diferentes formas de aprendizagem e fortalecer práticas pedagógicas inclusivas. “Discutir a neurodiversidade na escola pública é um passo decisivo para desmistificar barreiras pedagógicas e fornecer aos professores ferramentas práticas que transformem os desafios diários em oportunidades reais de aprendizado e inclusão”, destacou.
Com a realização do ciclo de formação, a Prefeitura de Valença segue fortalecendo a educação inclusiva, investindo na capacitação dos profissionais da rede municipal e na construção de uma escola que respeita as diferenças e assegura oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes.
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